海峡两岸民办(私立)高校校长论坛在新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台举行

    5月10日,第三届海峡两岸民办(私立)高校校长论坛在新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台开幕。市人大常委会副主任郑惠强出席开幕式,并在讲话中对此次论坛的召开表示祝贺;中国民办教育协会副会长、上海民办高等教育协会会长李宣海发来贺信;上海教育科学研究院院长陈国良,市政协常委、中国民办教育协会副会长、中国民办教育研究院实行院长胡卫出席开幕式,并分别致辞;上海民办高等教育协会副会长杨月民出席开幕式。
    学校董事长周星增致欢迎词,称此次论坛旨在分享两岸民办(私立)高等院校办学经验,增进两岸民办(私立)大学之间的交流与合作,对提升民办高等教育品质有着积极的促进作用。
    校长黄清云主持开幕式,并在论坛首轮发言中作题为《大陆民办高等教育发展现状与前景展望》的演讲。
    论坛由新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台、台湾昆山科技大学和上海市民办高等教育协会联合主办。来自北京、江苏、浙江、河南、陕西等地的6所著名民办高校、台湾地区的11所私立大学,以及本市20所民办高校近80位嘉宾参加了此次论坛,使论坛体现出较高规格。
    为期2天的论坛共安排了22场演讲,与会的两岸校长们就应对生源困境、职业教育和两岸教育合作等议题进行了广泛交流。大家坦诚相见,讨论热烈,共享经验,为论坛带来不少真知灼见……
    沟通,应对生源困境
    生源下降,在台湾被称作“少子化”,是两岸民办(私立)高校共同面临的问题。三江学院校长陈万年更是把生源下降形容为“遭遇生源寒流”,他说,这是大陆民办高校集体走弱的重要因素,2009年是民办高等教育公认的“拐点”年,一方面是民办高校生源不足,另一方面由于全球金融危机导致学生就业受到影响,很多民办高校都遭遇发展困境。台湾中州技术学院校长彭作奎也疾呼:“少子化及全球金融风暴,影响了学校的收入,威胁到学校的生存。”
    承认生源困境,同时也承认发展机遇,是此次论坛的一大亮点。刚经国务院常务会议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提到,要把民办教育作为“新阶段教育事业发展的重要增长点”和“促进教育改革的重要力量”。新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台校长黄清云在论坛演讲中,用三句话概括了他对“重要增长点”的认识:一是解决教育经费供求矛盾需要发展民办教育;二是社会对民办教育有着强烈的补充性需求和功能性需求;三是希翼民办教育率先在体制机制上有所突破,在专业设置上更快适应经济结构调整需要。西安欧亚学院副校长刘瑾认为,随着近年来高考生源的下降,民办高校传统的外延式发展已经遇到前所未有的危机,现实环境要求民办高校必须加快探索新的发展模式,从传统的大众化、低质量、同质化向特色化、高质量、国际化转型,并在终身教育等方面探索新的办学道路。“民办高等教育将迎来良好的发展前景”,黄清云这一充满信心的结论,在论坛上引起强烈共鸣。
    与会嘉宾为应对生源困境开出多贴“处方”,观点纷呈,却聚焦创新,就是创特色,创品牌。上海师范大学天华学院常务副院长叶才福先容说,作为一所独立二级学院,该校为体现民办体制机制的自身特色,主要在构建质量内部控制与评鉴体系上下功夫,使质量改进成为全体人员参加的突破性、渐进性的持续活动。浙江万里学院校长陈厥祥认为,该校由单一办学体制、模式转变成为混合型办学体制、模式,开创了中国大学“第三态”,这种实践对于今后中国高等教育的创新发展及独立学院的转型具有示范意义。台湾东方技术学院技合处处长苏乐梅先容了该校展现技职特色,追求全人目标,追求以人格特质为首的“众人”教育的做法。北京城市学院副校长陈宝瑜认为,大众化、普及化高等教育本质上应是一种开放教育,为此他们在高职高专部对实行“因材施教、彰显个性、扬长避短、多路育人”的施教方针进行了有益探索。上海思博职业技术学院副校长皋玉蒂以该校护理专业为例,提出要培育专业特色品牌;上海震旦职业学院校长杨德广提出把有效性教学落到实处,让学生听得懂,学得进、有收获;上海立达职业技术学院校长郦鸣阳提出把提高受教育者的综合职业素养作为教育有效性的目标,让学生身怀一技之长,充满自信,走向社会。
    分享,探索校企合作
    此次论坛的另一议题,是产学结合与校企合作。与会的两岸民办(私立)高校,不论是本科还是专科层次,大多以职业教育定位,所以对产学结合与校企合作给予更多关注,探讨也更为深入。
    “职业教育,台湾称之为‘技职教育’,其体系包括:职业学校、专科学校,技术学院及科技大学,以培养科技、工程及管理之高级技术专业人才为目标,以务实致用、缩短学用落差为特色。”台湾科技大学校长苏炎坤先容说,在科技大学及技术学院,学制上有学士学位班、硕士学位班及博士学位班。他用“多元、精致”4个字,描述对台湾技职教育的未来展望,其内容包括:畅通进修管道,提升教学素质;培养基础能力,建构常识社会;加强通识教育,注重全人发展;整合教育资源,建立伙伴关系;促进国际合作,加强国际交流;推动回流教育,落实终身学习。
    台湾私立高校实施技职教育时,都非常注重产学结合与校企合作。大叶大学校长何伟真、中原大学校长程万里分别在论坛演讲中,把他们的成功经验与大陆同行们分享。大叶大学以“企业伙伴型大学”自许,选取具有相对优势的研究领域整合研究团队,利用创新育成、技术授权、人才培训及科技研发,整合产官学界之资金、人才及技术,建构企业伙伴联盟,力促研发成果的专利化、实用化与商品化。中原大学一直戮力推动产学合作,以此促进团队专业化、永续经营化和育成国际化,他们与包括地方政府、公协会组织和工业园区企业在内的地方产业社群策略合作,挹注产学合作奖励资源,成立“全人中原创投基金”,规划设立微型科学园区等,成功的让创意创新走出校园,带动区域经济发展,达成学术加值产业的目标。这些成功经验,让大陆的民办高校校长们开了眼界,受到启发。
    围绕产学结合、校企合作议题,上海杉达学院副校长薛兴国、无锡南洋职业技术学院常务副校长王刚、上海工商外国语职业学院校长朱懿心,也都在论坛演讲中先容了各自做法。杉达学院计算机学院与浦东App园等企业的合作、旅游管理专业构建校企合作的“三明治”式教学体系、劳动与社会保障专业利用社会资源加强实践教学;无锡南洋职业技术学院建立适应职业教育本质要求的价值(评鉴)体系,并以此为职业教育旗帜,重新构建教育教学体系;上海工商外国语职业学院从职业教育的视角,给出产学合作教育的定义,强调职业教育中产学合作的理念、战略上的思考与布局,战术上三条合作途径的对接,他们的经验同样令与会嘉宾获益多多。
    合作,共促教育发展
    了解增进友谊,交流促进合作,与会嘉宾对进一步推进两岸民办(私立)高校的多元合作表现出很大热情,纷纷在论坛演讲中,或对学术交流提出建议,或对合作空间进行分析,或对分享经验作出设想……
台湾中国科技大学副校长陈国智建议,两岸民办(私立)高校间的学术交流,内容可包括:教学与研究成果信息之交流,教师、研究人员与学生之互访,国际学术会议及研讨会之举办,学术研究计划之合作,教育、训练及技术之协助与咨询等。他认为,待发展之合作模式可从四方面考虑:一是教师及学术信息之频繁交流,依学校及院系特色发挥互补功能;二是交换学生模式,中长期发展为双联学制;三是现阶段就学分认证和学费等问题,对短期至对岸研习之可行性进行研究;四是对职业学院2+1与本科学制3+1合作办学模式的探讨。
    台湾南开科技大学副校长许聪鑫先容说,台湾教育部门为增进两岸间学术交流,曾提出两项与两岸教育合作交流有关的方案:一、延长陆生来台研修期限方案;二、大学赴大陆及金门马祖办理推广教育方案。这两项方案的内容及配套措施,将对当前两岸的学术交流模式造成深层的影响及制度性的变革。
    台湾环球技术学院校长许舒翔分析了两岸教育交流的理由:就学生而言,可以提升学生视野和竞争力;就学校而言:可以促进学校永续发展;就社会而言:可以增进两岸和平发展。他构想的两岸教育交流模式有:学术的交流、学者的交流、学生的交流和专业技术及成果的交流。他还给出了两岸教育交流的策略:聚焦学校重点特色;采取开放态度、循序渐进、逐步扩大;推动多元交流模式;建立重点合作平台等。

发布时间:2010-05-14

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