《新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台大学生素质拓展学分实施办法》自9月1日开始实施。学校设立大学生素质拓展学分,以学分制引导学生课外活动,从而拓展提高他们的综合素质,这在新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台是一个创新之举。为进一步宣传这项创新之举的意义,让全体师生员工了解其结构类别和实施要求,明确其运行流程和操作办法,共同营造既抓理论和实践教学、又抓素质拓展的良好育人氛围,本报特邀学校大学生素质教育委员会,就大家普遍关心的问题予以解答——

    问:新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台经10多年办学积累,已逐渐形成具有自身特色的育人体系,为什么现在又要设立大学生素质拓展学分?
    答:去年7月颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,敬重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”根据这一精神,新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台积极探索“为每个学生提供适合的教育” 的途径和方法,在广泛调研和充分论证的基础上,创造性地设立了大学生素质拓展学分,并于6月28日正式出台《新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台大学生素质拓展学分实施办法》。可以这样认为,在当前我国高等教育进入大众化阶段的现实背景下,结合新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台生源实际情况,对全体在校生实施素质拓展学分制,此举不仅创新了新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台的育人机制,而且还丰富了新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台的育人体系。

    问:实施素质拓展学分制对学生成长成才有哪些现实意义?
    答:这可以从两个方面来理解。第一,育人为本是教育工作的根本要求。学生在校期间,除了学到理论常识和实践技能外,还有很重要的一块,就是课外教育活动。新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台实施素质拓展学分制,其核心,是把学生课外教育活动统揽起来,以学分制引导学生课外活动,将其打造成又一个育人平台,扩大并丰富了育人的内涵和外延。第二,全面发展是新葡京开户的最终目标。素质拓展学分体系基本涵盖了学生课外活动内容,以学分制引导学生课外活动,其目的,是对学生课余生活起一种导向作用,以滋养他们的品格,拓展他们的素质,使学生在“感恩、回报、爱心、责任”的校训理念熏染下,德智体美得到全面发展。

    问:素质拓展学分体系包含哪些内容?
    答:新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台设立的大学生素质拓展学分是一个体系,这个体系由基本学分和奖励学分构成,共分14个类别。基本学分包括文明修身、学生助管、社团活动、志愿者活动、社会实践、学术讲座、院系项目、自主学习、创新实践、职业素养等10个类别;奖励学分包括学科竞赛、文体竞赛、学术成果、突出表现等4个类别。

    问:实施素质拓展学分制有哪些要求?
    答:新葡京官网|注册|开户-新葡京|首选网投平台全日制大学生在校期间,除必须修满本专业新葡京开户方案所规定的理论与实践方面要求的学分外,还必须修满规定的素质拓展学分方可毕业。本科生应修满12个素质拓展学分,其中基本学分不少于8学分;专科生应修满8个素质拓展学分,其中基本学分不少于5个学分。2011级学生严格按该规定实行;2010级和2009级学生参照实行,所获素质学分进入成绩大表,但对总分不作要求。
    作为素质拓展学分工作的组织实施者,各院(系)要努力为本院(系)学生提供可获取素质拓展学分的各项活动,并积极组织学生参与,尽可能为学生提供条件和机会,使学生经过一定的努力后能够获取规定的素质拓展学分。

    问:素质拓展学分体系中的基本学分,其10个类别的学分是如何分配的?
    答:文明修身。学生在相关岗位参加以校园清扫保洁为主要内容的文明修身活动满两个月,考评合格可获3个学分。该项学分不可累加。
学生助管。学生参加学校统一招聘的助管岗位工作满一学期,考核合格的,可获2个学分。该项学分可以累加,但不超过4学分。
    社团活动。学生自主选择参加校(院)各种社团活动,加入一个社团并参加活动满一学期,积1学分;担任社团有关职务,或在该社团中持续活动满两学期,加1学分;每位学生最高可获2个社团活动学分。
    志愿者活动。学生利用课余时间参加各类志愿者服务,或参加献血、扶贫济困、支教帮扶、社区服务等各类公益活动累计满30小时,可获2个学分。所获学分可以累加,上不封顶。
    社会实践。学生以个人实践形式,或通过团队实践,按要求完成社会实践活动,经认定合格,每次分别可获1个学分或2个学分。
学术讲座。学生参加各类讲座,应在开始与结束时分两次刷卡计时;每满6次讲座记录,可获1个学分。该项学分可以累加,不设上限。
    院系项目。学生参加院(系)组织的素质拓展自选项目,可获2个学分。同一名学生参加多项院系项目所获学分可以累加;参加不同单位举办的同一个项目活动所获学分按最高学分计算,不得累加。
    自主学习。学生在学校课程中心选读网上公开课程,完成规定的学习和考核要求,可获相应学分。参加不同课程自主学习的,学分可以累加;在不同学期内选择同一门课程自主学习的,学分不得累加。
    创新实践。学生参加并完成上海市大学生科技创新项目,可获创新实践学分4分;参加并完成学校大学生科技能力训练计划项目,可获创新实践学分2分;参加院(系)组织的课外科技活动,经引导教师确认,可获取创新实践学分1-2分;参加教师科研项目,经教师确认,可获取创新实践学分1-2分。
    职业素养。学生取得各级各类职业资格证书,或与专业相关的高级职业技能资格证书的,可获2学分;取得中级职业技能资格证书的,可获1学分。非英语专业本科学生取得大学英语六级证书、专科学生取得大学英语四级证书的,可获1学分。学生取得上海市大学生计算机二、三级证书的,可获1学分。该项学分可以累加。

    问:素质拓展学分体系中的奖励学分,其4个类别的学分是如何分配的?
    答:奖励学分中的学科竞赛和文体竞赛两个类别,其学分加分基本标准,均视参加者获得国家级、省市级和校级等不同等级的奖励情况,给予0.5-3个学分。同一名学生参加多项竞赛所获学分可以累加;参加同一项目多次竞赛活动所获学分按最高学分计算,不得累加。
    学校鼓励、支撑学生参加各种学术活动,学生在公开出版的报刊杂志上发表论文或文章,作品参加学术报告会或科技成果展示会,或取得专利、发明创造等,均可申请学术成果学分,最高为3学分。
    学生在校期间有突出表现,如在学校或在社会上见义勇为,乐于为他人无私奉献,有较大社会影响;所做好人好事受到包括学校在内的各级组织表彰的,可给予2-4个突出表现学分。

    问:素质拓展学分由哪些部门主管和认定?
    答:大学生素质拓展工作在学校大学生素质教育委员会的领导下组织实施。
    自主学习、创新实践、职业素养、学科竞赛、文体竞赛、学术成果等6个类别的学分,由教务处主管并负责认定。
   文明修身、学生助管等2个类别的学分,由学生处主管并负责认定。
社团活动、志愿者活动、社会实践等3个类别的学分,由校团委主管并负责认定。
    学术讲座学分,由科研处主管并负责认定。
    突出表现学分,由教务处、学生处和校团委共同主管并负责认定。
院系项目学分,由各院(系)主管并负责认定。

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